Surdez (causas, consequências, rastreio e sinais de alerta)

Congénitas (desde o nascimento) – 1-3/1000
• Genéticas-50% dos casos
– Autossómica Dominante
– Autossómica Recessiva
– Ligado ao cromossoma X
• Infecciosas
– Rubéola
– Citomegalovírus
– Herpes
• Prematuridade
• Anóxia
• Diabetes gestacional

Adquiridas
A surdez ocorre depois do nascimento como
consequência de uma doença, infecção ou
traumatismo.
– Infecções
• Otites médias agudas recorrentes
• Meningite
• Encefalite
– Trauma
• Traumatismo cranioencefálico
• Exposição ao ruído
– Fármacos ototóxicos

Consequências:

• Dificuldades na comunicação
• Isolamento social
• Insucesso escolar
• Desemprego
• Depressão
• Maior risco de acidentes

Rastreio:

• Pode ser feito em qualquer idade desde o nascimento.
• Actualmente é realizado na maioria das maternidades do país. O rastreio neonatal é fundamental pois permite o diagnóstico precoce de crianças com surdez congénita.
• Estas crianças podem ser estimuladas desde início, o que permite um desenvolvimento cognitivo e da linguagem adequado.
• O rastreio da surdez pode ser feito em qualquer idade sempre que surgirem sinais de alerta.

Sinais de alerta:

• Atraso na linguagem
• Utilização de um vocabulário reduzido
• Dificuldades de aprendizagem
• Falta de atenção
• Alterações globais do comportamento
• Ausência de resposta a estímulos ambientais sonoros
• Dificuldade na compreensão quando em ambiente ruidoso
• Falar muito alto ou muito baixo
• Aumentar o volume da televisão
• Pedir para repetir frequentemente
• Insucesso escolar
• História familiar de surdez
• Infecções pré-natais
• Prematuridade
• Otites recorrentes
• Meningite/Encefalite
• História de trauma
• Tratamento com fármacos ototóxicos
  

Abecedário de Língua Gestual Portuguesa

Para quem quiser aprender a comunicar com crianças e adultos com surdez.

Podem consultá-lo aqui: ABC Gestual

Surdez

A Surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou cultural.

Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva, ou hipoacúsia.

Os tipos de surdez quanto ao grau de perda auditiva:

Perda auditiva leve: Não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida,geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo.

Perda auditiva moderada: Pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale.

Perda auditiva severa: Interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem.

Perda auditiva profunda: Sem intervenção a fala e a linguagem dificilmente irá ocorrer.

Do ponto de vista educacional, surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a linguagem por via auditiva e ter um desempenho académico. A surdez não interfere no desenvolvimento cognitivo.

Em termos culturais, surdez é descrita como uma identidade cultural, partilhada entre indivíduos Surdos ou com perda auditiva.

In: Wikipédia